“我向大家宣布一个好消息，我们回收的牛奶盒已经超过了100万个！”近日，浙江台州温岭市横湖小学垃圾分类宣教馆内，学校对各班级回收的牛奶盒进行统计汇总。

  据介绍，横湖小学十分重视垃圾分类工作，是台州市垃圾分类示范学校、标杆单位，建成了温岭市首个垃圾分类宣教馆。今年2月，学校2000多名师生吹响集“盒”号，开启收集牛奶盒的快乐旅程。

  每周二，是学校的集“盒”日。同学们都会将家中收集并整理好的牛奶盒带到学校，进行班级集“盒”回收。下午大课间，进行校级统一回收，由校级牛奶盒回收管理员、街道垃圾分类督导员一起负责收集、登记和数据统计、反馈。同时，按每收集3个牛奶盒记1分的方法颁发积分二维码，学生们在班级电子班牌上扫码记入自己的“拉风银行”绿色账户。汇总的牛奶盒，由森林造纸专业人员过来回收，实现资源再利用。

  学校根据集“盒”数量颁发“小小拉风侠”铁、铜、银、金四色奖章。同时，积分可兑换免一次作业、当一回文明岗监督员、作一次国旗下讲话或展示等奖励。在表扬节和期末，评比表彰“小小拉风侠”“拉风家庭”和“拉风中队”，由温岭市分类办和温岭市太平街道给予奖品。

  学生们的集“盒”积极性非常高，不仅自己集“盒”，还发动家人、亲戚和邻居一起集“盒”。五年级学生杨策文曾在一个星期内，集了500多个牛奶盒。他的妈妈是一名幼儿园老师，在他的发动下，妈妈在幼儿园里集“盒”。

  “100万个牛奶盒，相当于每个学生平均集了500个。” 横湖小学副校长陈灵世介绍，通过8个月的实践，集“盒”已成为学生生活的一部分。

  当天，台州市学校生活垃圾分类工作暨校园牛奶盒回收活动推荐会在横湖小学召开。与会代表参观了横湖小学的垃圾分类宣教馆，见证了牛奶盒回收过程，纷纷为横湖小学的这项工作点赞。

  “开展这项活动，让孩子们亲身实践垃圾分类，在潜移默化中将垃圾分类养成一种习惯，达到教育一个学生、带动一个家庭、文明整个社会的目的，让每个市民都成为生活垃圾分类的参与者、贡献者、引领者，为温岭构建‘两城两湖’新格局贡献力量。”温岭市市分类办相关负责人称。

  近年来，温岭市将学校作为垃圾分类宣传教育的主要阵地，推动家庭—学校—社会联动，厚植分类理念，实现垃圾分类从全社会共识到全社会行动的转变，源头分类质量跨越式提升，群众垃圾分类知晓率、参与率均达到100%。（赵云 郑秋萍/文 温岭市委宣传部/供图）