12月23日，浙江传媒学院表演系讲师徐禄走进浙江嘉兴桐乡市濮院镇的毛衫城小学给孩子们上了一节戏剧表演课。这是他担任“美育副校长”后的首次授课。

  2025年12月，浙江传媒学院和嘉兴桐乡市签约，选派15名骨干教师作为“美育副校长”和当地中小学结对。根据协议，他们将结合自身专业特长走进桐乡中小学，参与美育课程开发、校园文化建设、师资培训等工作，为美育质量提升提供专业支持。

  作为首名启动教学工作的“美育副校长”，徐禄老师如何开展工作？

  舞台剧《鬣狗库拉拉》表演结束后，徐禄和孩子们在小剧场的舞台上席地而坐，一边比划着动作一边解释：“在不脱离生活的前提下，表演的肢体和表情可以夸张一些，舞台效果会更出彩。”孩子们听得格外认真，跟着模仿，“原来舞台剧要这么演才好看！”参与演出的508班女生曲梓文说。

  紧接着，徐禄又为学校的老师们带来一堂美育指导课。“以舞台剧创作为例，音乐老师负责舞台配乐，美术老师把控舞美设计，语文老师指导旁白脚本，通过分工协作把美育的各个环节有机串联起来。”徐禄说，编创作品并不是培养专业的戏剧演员，而是通过戏剧表演培养孩子们的想象力和表演力，在沉浸式的艺术体验中涵养审美情趣，提升美育素养。

  为何要专门设置“美育副校长”？浙江省委办公厅、省政府办公厅2022年出台的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》给出了方向。该文件在强调美育工作重要性的基础上，提出了要引导优秀文艺工作者、高校艺术专业教师、艺术院团专家等力量下沉中小学开展结对活动。

  据了解，毛衫城小学3000余名学生来自全国25个省份，其中约8成学生是随迁子女。在此背景下，打造校内优质美育课程尤为重要。“孩子们在校园里就能享受到专业美育课程的熏陶，更能激发他们对艺术的热爱。”该校校长吕勤介绍。

  “近年来不少中小学虽然在美育课程上发力，但在课程设计、专业师资以及跨学科实践等方面仍面临瓶颈，亟需专业力量的引领。”桐乡市教育局副局长路茂方说。

  “与桐乡共建‘美育副校长’工作机制，既是落实高校立德树人根本任务的创新实践，也是服务地方教育发展的重要举措。”浙江传媒学院党委副书记、院长韦路介绍，浙传将建立联席会议制度，确保正常开展工作。

  浙江省教育厅相关处室负责人表示，为积极落实学校美育浸润行动的相关要求，未来将鼓励更多富有艺术特色的高校向中小学选派“美育副校长”，搭建校地美育协同发展的桥梁，将更多优质美育资源送到孩子们身边。（姜晓蓉 宋彬彬）